UNA TRINCEA DI GUERRA LUNGO IL FRONTE OCCIDENTALE

Il lavoro ha preso corpo dopo l'appofondimento della WW1 e, in particolare, si è voluto rappresentare la struttura di una trincea di guerra lungo il fronte occidentale, cioè quello che vedeva contrapposti i tedeschi agli anglo-francesi. Il fronte si aprì nell'agosto 1914 quando la Germania invase il Lussemburgo e il Belgio. L'invasione tedesca, inizialmente rapida e apparentemente inarrestabile, venne poi fermata dalle forze congiunte di Francia e Regno Unito; tentativi successivi di riprendere la guerra di movimento e ottenere una vittoria definitiva non ebbero esito, e le due parti in conflitto finirono con l'attestarsi lungo un'irregolare linea di trincee che si estendeva senza interruzioni dalle spiagge del Mare del nord sino alla frontiera svizzera, linea che rimase essenzialmente invariata per la maggior parte della lunga guerra di posizione che ne derivò. Encomiabile il lavoro dei ragazzi che ha coniugato perfettamente abilità artistiche e conoscenze storiche attraverso l'uso di materiali semplici i ragazzi hanno creato un modellino in scala delle trincee. Sono stati impiegati polistirolo, gesso, segatura, cartone. Tutti i materiali sono stati plasmati e hanno preso una nuova forma per rappresentare al meglio i bunker, i campi minati, le linee di trincea con il filo spinato, il paesaggio interessato dalle battaglie quotidiane dei soldati. Uno studio approfondito è stato fatto non solo sulle trincee, ma anche sulle armi e sulle divise impiegate dai soldati. Il lavoro manuale è sempre stato supportato dagli approfondimenti teorici relativi al periodo. Particolare cura e minuziosa attenzione i ragazzi l'hanno dimostrata nel colorare e completare tutto il plastico, usando la segatura e la tempera verde per il prato, il marrone per le parti scavate o montagnose, l'inserimento di vari soldatini e pezzi di artiglieria. Il costante impegno da parte di tutti ha comportato una maggiore consapevolezza su quanto è successo in trincea nella prima guerra mondiale, il lavoro manuale e l'approfondimento teorico hanno suscitato una continua ricerca dei dettagli e dei particolari non solo pratici ed esecutivi ma anche come conoscenza della storia.
Docenti interessati: Papadia, Monteleone, Arlorio


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